炎热的下午，阶梯教室里，数学老师正在给学生上课，我是其中之一。教室的后排，坐着好几位表情严肃的听课老师。在他们的注视下，同学们都坐得规规矩矩的。

老师讲到相遇与追及问题，我也动笔，自己算了起来。

“同学们，”老师发言了，我也把头抬了起来，“我们可以把时间设为x，然后列出方程……”

咦？老师列的方程怎么和我不一样？我又仔细看了一遍题目——老师是把追及问题算成相遇问题了！

“老师应该会发现吧……”我心想，但是看老师在讲台上讲得依旧起劲的样子，这个假设恐怕是不成立了。那，要不要告诉老师呢？

我转头偷偷看了看听课的老师们，他们的脸上依旧表情严肃，如果是平时，我会勇敢说出老师的差错，但这可是公开课，岂不是要让数学老师在众人面前出丑？再说了，我们的数学老师可是出了名的严厉，会不会事后秋后算账？——不行不行，这样做风险太大了……

我想了想，要不就把这件事当做没发生过吧，反正大家好像也不知道。但心里的另一个声音却跳了出来：发现了错误，就要指出来，勇敢一点嘛。不就是举个手说句话的事吗，又不是要上刀山下火海，有什么可犹豫的？

可如果老师生气，我怎么办……

我感觉耳边仿佛有两个声音在争个不停，而我一次又一次地把就要举起的手放下。转眼间，这道题目快讲完了。

——不管了！

我硬着头皮举起了手，老师示意我站起来说话。我有点颤抖地站了起来，心里在打鼓，底气不足地说道：“老师，这道题，您，您讲错了，这是追及问题而不是相遇问题……”

“哦？糟糕，我怎么犯了这种错误呢？”老师懊恼地说，并请我坐下。

“同学们，我们要感谢这位同学帮老师找出错误，这也是同学们经常犯的错误，大家要引以为戒——我们一起为她鼓鼓掌！”

在一片掌声中，我悬着的心终于不再忐忑……

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