“240位学生家长，208位使用微信、翼校通、校讯通”“现在真方便，孩子啥时候到了校里，啥时候回家，作业是个啥，在学校啥样，俺知道得可清楚了”“学生作业完成情况，有哪些知识点不会，我们随时能掌握，家、校联系可随时随地。”这是记者在桓台县索镇耿桥小学采访教育信息化建设，听到的学校校长、家长、老师的反应。

　　桓台县耿桥小学是一处普通的农村小学， 10个教学班，240个学生， 25 名教师。信息化建设密切了学生、家长和教师间的联系，使学校、家庭连成一个整体。现在学校信息化项目有十六项：校讯通、教育云平台、乐教乐学、教师+班主任+班级微信群、飞信、学校网站……，学校校长如数家珍的介绍着。

　　“孩子回家啥时候有不会的，俺又辅导不了，就打开学校的那个网，看一遍老师上课咋讲，像给孩子请了个老师在家教一样”学生家长孙玲这样告诉记者。家长说的“那个网”，是学校“360云盘”、“教育云平台”教师把自己优秀的教学资源、视频上传供老师们分享交流。学生也可利用“教育云平台”中“乐智班班通”教师的录制工具和仿真实验在家自学以提高自己的自学能力，在家检测掌握学习情况。

　　学校教师朱冉冉说,“乐教乐学”、“微信”、“翼校通”、“校讯通”的开通使用，让教师、家长可以利用分散的时间进行交流。家长能及时地了解到学生每天在校的学习情况，作业完成情况等在校表现，并能与班主任和任课老师对学生出现的问题及时进行处理解决。

　　学校负责安全工作的宗畅老师说，今年，学校教学楼内安装了监控系统，并维修更换了原校园监控，安装了led显示屏，原来的10兆网络换成100兆的电信网络，实现了网络全覆盖、监控全覆盖，建设录课室一个，为学校教研教改、学生学习提供了有力平台教师上下班通过“指纹刷脸系统”进行考勤，学生每天到校、离校都会刷卡，通过“翼校通”，家长可及时收到学生的平安短信。教师可通过电脑和手机查看学生的到校情况，出现问题能及时地与家长取得联系，为孩子的安全提供保障。

　　耿桥小学只是桓台县加快教育信息化提升建设的一个缩影。

　　该县高度重视教育信息化推进基础教育综合改革，在研究制定推进实施方案的基础上，召开了推广推介会，由来自全县中小学校的典型代表上台发言，介绍自己学校发展教育信息化的心得和经验。在桓台，教育信息化不再是遥不可及的高科技，更不是曲高和寡的冷科学，而是成为学校内涵发展、品质提升的催化剂，成为助推教育现代化发展的有力推手。

　　为积极推进县教育信息化平台在基层学校的教育教学应用，该县先后投入2000余万元，全县普通中小学生机比达到8：1，所有中小学校建立了校园网，所有中小学班级安装了交互电子白板，全部实现了“”。投资100万元，完善了桓台县公共资源服务平台，实现了数字教育资源全覆盖。全县60%的学校创建为市数字化校园，9所学校开展了“一对一”数字化学习教学，67处幼儿园安装投用了“土星教育管理平台”，实现了信息共享共用和集团化管理。