为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提高教师教育教学能力，昌乐县按照“每学段、每学科、每堂课至少有一位优秀教师讲授”的目标，全面开展“一师一优课”和“一课一名师”创建活动，着力促进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中合理有效应用和深度融合。

　　一是加大专业培训力度，提高教师队伍整体素养和实践能力。全县中小学教师按照求参加各级各类培训，以不断提高课程执行力和课堂教学水平为目标，聚焦教育教学中的重点和难点问题，加强课程教学与信息技术整合的实践与研究，为活动开展提供专业保障。目前，已累计组织各类培训30余次。

　　二是开展校本研修，促进学用结合。各中小学建立健全校本研修管理制度，制定学校、教研组和教师的学年度校本研修计划，规定每位教师参加校本研修每学年不少于14学时。学校每学年组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课，开展好校内全员晒课、观课、评课、研课活动，在此基础上，遴选优秀研究课例参加全县“晒课”、“赛课”活动。

　　三是组织全县“晒课”和“赛课”活动。在学校推荐优秀研究课例的基础上，在全县面上层层组织开展年级、学段、学科“晒课”和“赛课”活动，力求每个年级的每学科到每章节(课时)都有名师带动和一堂“优课”供全县共享。目前，已晒出优质课660节。

　　四是建成逐步完善县级优质课程资源库。构建教师“个人空间”和“教师工作坊”，建立优质资源群建共享机制，建设县、校两级网络“研修社区”和优质课程资源库，形成覆盖全县中小学各学科各年级的丰富的优质课程资源库，为广大教师开展日常教育教学活动提供示范。目前，已有3000余名中小学专任教师注册。

　　五是加强考核督查，确保活动成效。创建活动组织领导，县教育局成立了专门的领导小组，分学段、学科成立了由学科教研员、电教教研员(电教专业人员)、一线优秀教师组成的县级“优课”评选专家委员会，并把各单位和教师组织及参加“一师一优课”活动情况学校与教师考核体系，为活动顺利实施提供机制保障。