学校教育特色是学校在办学过程中表现出的独特之处，是学校办学个性的具体体现。5月26日下午，来宾市第七中学举行了一堂运用“班班通”平台进行课堂教学的展示课，信息化教学走进七中课堂，成为该校教学一大亮点。

　　课堂上，授课老师通过互联网优教资源库，运用多媒体进行教学，使教学内容更直观、教学情景更生动、学习氛围更浓厚，提高了学生的课堂注意力。每个学生都有一张优教学习卡，用于课堂上知识的问答，学生根据屏幕上的问题和答案选项，用优教学习卡进行选项答题，对错立即在屏幕上显示，对错学生自己心里清楚，老师也可以从显示中掌握学生对知识点的掌握率，有效促进教与学的深入互动与交流，取得较好教学效果。

　　“现在我们用‘优教通’上课，比较直观地了解课堂内容，更激发了我们的学习兴趣，提高了我们的学习效率。”“我认为‘班班通’教学平台新颖、生动、形象、直观又有趣，可以提高我们的观察能力，也提高了我们在课堂上的学习积极性，通过这个平台，也能让老师、家长了解我们的学习情况。”“‘班班通’解决了一些同学胆子小问题，有的同学由于胆怯，在课堂上不敢举手回答问题，现在不用举手也能参与答题了。”谈到信息化教学的好处时，来宾七中的多名学生告诉笔者。

　　据了解，为适应“”时代发展的要求，2015年9月，来宾七中与企业和中国联通来宾分公司，建立“”云教学平台和“”教学平台，让学生利用该平台自主学习，让教师“翻转”教学模式，师生共享优质的教育资源，随时随地学习和教学。来宾七中采用这样的教学手法，正是响应了教育部倡导的教育信息化要求。

　　“教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。义务教育均衡发展要实现真正意义上的均衡，就需要搭建互联网教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。实现优质数字教育资源共建共享，这是我们办学的努力方向。”兴宾区教育局局长彭守壮在谈到教育信息化改革时说出了自己思路。