是什么让一所地处偏僻的新建校，变成家喻户晓的名校;是什么让一所已经难以为继的学校“起死回生”，短短两年，成绩就跃居全市前列;是什么让最偏远的教学点长出了腾飞的“翅膀”?

　　古城河北沧州的种种教育变化，源于近年来当地教育部门积极推进的“2060”标准化学校创新工程、城乡校长教师交流、学校特色发展等举措，大力开展中小学内涵建设。

　　近日，记者深入沧州各校，探寻改革给当地教育生态带来的变化。

　　互联互通，现代技术添羽翼

　　“自从实现‘’，我们学校不仅开齐了音乐、美术课，老师们还可以利用网络资源下载优质课件辅助教学。”在黄骅市羊三木乡辛庄教学点，中心校校长施立峰说。

　　辛庄是黄骅市西北部一个较偏远的村，设在该村的教学点总共有62名学生、9位教师。2014年，由政府主导投资的现代教育信息化建设把光纤接进校园，5个教室都安装了电子白板。不到两年，这里的师生已经尝到了信息化带来的甜头。

　　据黄骅市教育局局长康学树介绍，该市投资4000万元兴建的县域基础教育信息化项目，于2014年6月竣工并投入使用，全市所有中小学校实现“三通两平台”。

　　截至2015年底，沧州市已建成县级城域网10个，1850所学校中(含教学点和中职学校)接入宽带学校达1729所，建设多媒体教室10631个，高清自动录播教室320个。

　　信息化建设，关键是应用。沧州市先后出台多个指导性文件，促进各中小学立足于通过平台，改变传统教学模式，促进教与学、教与教、学与学的互补。据统计，该市目前已有十多万名学生开通学习空间。

　　在任丘市实验一小，李步泽老师制作的《布勒门的音乐家》课件已经有89位老师浏览下载。“用优质课件上课，脉络更清楚、总结更到位，师生互动环节更合理。”任丘最南端的中心校北汉乡中学历史教师李聪明说。

　　“现代教育信息化基础设施的逐步完善提高了学校办学条件，为义务教育内涵建设插上了腾飞的翅膀。”孙庚杰说。