“教育的目的是为了培养人，利用信息化的手段能提升教育、教学的质量，让人更好地发展。在这个方面，中山走在了全省乃至全国的前列。”4月27日，广东省教育厅厅长罗伟其调研中山的教育信息化建设和的制作、应用情况后如是评价。

　　东升镇桦栊学校是一所外来工子女学校。师资相对较为薄弱，教育教学质量的提升一度是学校发展的难题。在成为中山市“开发与应用研究”实验学校后，教师积极参与微课开发与应用，一年来开发微课150多节。这不仅提升了教育教学质量，而且让孩子课前、课后有了预习和复习材料。

　　这是中山市教育局利用信息化手段推动教育发展的一个缩影。当天上午，罗伟其一行听取了中山市的工作汇报，并前往实验小学和石岐中学实地了解开展情况。他说，中山市在推动教育信息化方面做了大量工作，教育信息化的基础好，微课的开发和应用都取得了一定成效。从小学到高中阶段所有的知识点谱系已经形成，这是很了不起的成绩，在全省乃至全国都是不多见的。

　　他认为，借助教育信息化手段能深入推进教育均衡发展，微课的应用能破解教育发展中的多个难题。比如，提高学生自主学习的能力，消除教师的职业倦怠，让课程内容更加丰富、立体和直观，减轻学生的心理压力等。“传统的课堂上，学生向老师请教不懂的问题，次数多了会有心理压力。借助微课，他能将一个知识点重复学习数次，直到弄懂为止。期间不用担心老师认为他不聪明等问题。”罗伟其还建议中山进一步完善微课的评价体系和检索体系。

　　据了解，“十二五”期间，中山市利用教育信息化大力促进全市教育均衡发展。2014年，中山成功创建广东省第三个“推进教育现代化先进市”。2015年，又顺利通过全国义务教育发展均衡市督导检查。目前，中山市微课知识点谱系共包括中小学各学科国家教材、地方教材知识点7239个，微课专题650个。截至今年2月，全市微课点击量累计达到80万次，其中14所学校的微课点击量超过1万次。