17个学生，破旧的两层教学楼，一个长满野草的操场，面对这样的情景，应该作出什么样的选择?是掉头而去还是迎难而上?

　　乡村教师程风选择的是后者。

　　而这样的选择，程风已经不止作出一次。

　　放弃高薪职位，选择三尺讲台;放弃繁华城市，选择偏远农村;放弃留在家乡任教，选择更需要自己的乡村学校，目的都只有一个，用自己的力量改善乡村教育，带领乡村走向文明。

　　每一个选择的背后，都有一种强大的精神作为支撑。正是因为有了这样一种“程风式”的精神，千千万万个像程风这样的青年才会选择乡村，选择教育。

　　这种精神叫不畏挑战。从临危受命赴北塘小学，到四望湖小学斩荆披棘，程风面临的都是乡村教育的硬骨头，但她没有退缩，不惧不怕，而是用自己的坚持告诉家长：学校一定会好起来，学生一定会好起来。正是这种不畏挑战的勇气让程风永远带着“超越自我”的信念，即便中间有挫折、泪水、委屈，但她最终成为了家长信服、教师佩服的最美教师。

　　这种精神叫敢想敢干。程风工作有三宝：家访、会演、团队好。这三点不是程风的独创，却是她一点点真刀真枪干出来的。与乡村家长沟通不容易，每到一所新学校，她总是不怕麻烦，提前与家长进行沟通，站在家长的角度去想问题。乡村学校组织活动不容易，她一人身兼多职，努力为乡村孩子创设更多、更好的舞台去展示。乡村学校缺教师，她以身作则，发挥模范带头作用，培养和引领更多的教师行动起来。

　　这种精神叫舍我其谁。当乡村教育遇到困难，当教学点面临关闭，当孩子面临失学，程风说“这个时候，我必须出现”。虽然在这个过程中她付出了巨大的心血甚至牺牲，但她认为，这就是一名教师的本分和天职。这样的“舍我其谁”从本质上说是一种担当和奉献，正是当代青年教师需要的精神内核。

　　曾几何时，有人给90后贴上各种各样的标签：自私、非主流、偏激，但我们身边的90后乡村教师程风，用自己的选择和坚持，用自己的“逆向而行”告诉人们——乡村教育薪火相传，乡村未来大有希望。

　　时代发展需要精神引领和榜样力量。精神不是空洞的说教，榜样不是高不可攀的代名词，而是有温度、可触摸、活生生的人。新的时代，期待着更多像程风这样的90后加入到教育精准扶贫的建设中来。新的时代，期待着一个又一个程风，用自己的青春力量擎起乡村教育的旗帜，扬起乡村教育的风帆。

　　（本报评论员）