一、什么是偏科

期末考试刚结束，惴惴不安的心终于稳定了下来。但是随之而来的一纸成绩单，让回到家的孩子们受到了不同方式的“欢迎”。成绩好的孩子，不骄不躁继续努力;成绩不理想的孩子，面临的可能是父母的“洗礼”。不过除了孩子之间相互的对比，孩子的个人的成绩也有高有低，最让家长担心的就是“偏科”。偏科的学生大都有过“强势学科北大清华，一门偏科北大青鸟”的体验，看到优势科目，还能沾沾自喜;一说起短板学科，无奈又无力。家长和孩子在面对弱势学科的时候又形成了一个默契，考不好是必然，是情有可原，这样的默契，俨然成为了孩子的“免死金牌”。

二、 产生偏科的原因

那“偏科”到底是什么呢?从源头上看，出现偏科是伴随着“分科”而来，根据学科的性质分成“文科”和“理科”两类，文科重记忆，理科重逻辑。而北京从2017年开始新一轮高考改革，取消了文理分科，意味着“偏科”即将变成伪命题。

在偏科的问题上，每个人都有自己的见解，且不无道理。有老师说偏科是兴趣不够;有家长说偏科是不够努力;有学生认为偏科是性别差异，女生天生理科差，男生天生文科不好。到底偏科问题谁来“背锅”。

首先，我们需要认识到人的能力是具有倾向性的。而且越是成就卓越的人，能力的倾向性就越明显。有的人逻辑思维能力突出，有的人空间思维敏捷，有的人语言感知能力强，另一些人则可能有很强的乐感节奏能力……