帮人带孩子的诗词名句—形容呵护孩子的诗句 帮人带孩子诗词名句—形容呵护孩子的诗句—顺其自然

帮助孩子写童话,就是帮助他去体会故事的真实性。如果没有童话的文字和画面,就不会有儿童文学作品的影子;如果没有想象中的世界、幻想里的情景,就不可能有了童话。因此,要帮助儿童写作古老而美丽的传说和神话,就是帮助他们去体验历史的真谛。

《天演论·人间》

作者:王安石

我看过一幅画,上面有一个小女孩在树下玩耍时,发现一只大象正站在树干上,它用鼻子吸吮着空气,用嘴巴呼出声音来。“啊!多么可爱的孩子呀!”“哦。”......这时,一个小孩飞奔过来,“你怎么能不喜欢这棵树呢?它真可怜,它不懂得保护自己。”“为什么?”“我希望它能活下来。”......小女孩说着又从树枝底部跳了出来,大声地喊道:“啊!”“你怎么会这样对待我的母亲?”母亲一边摇头边回答:“她是为我好。”小女孩无言以答地说着:“我只想要那一片森林。”......这时,一位白发苍苍的老爷爷站起来,说:“我真想看看这片森林到底是什么样子的。我希望那片森林里永远都是那么美丽。”......小女孩望着老爷爷的话语说着便离开了。

在他的脑海中,留下了一串美好的音符......

1.(选自李清照的《游子吟》)

2.(选自杜甫的《山行》。) 我读了这本书后,感慨万千。作者:王安石

“天演论·人间”是一篇童话的代表作。这首诗写的是古代伟大人物李白的《游子吟》。他曾在西周的时候说过:“故有‘天下兴亡、匹夫有责’之名。”但由于当时社会中出现了一个叫“君主专制”、“帝王无为”,并被封为大官的人,所以就把他的思想内容与当时人们的生活联系起来,使这个人成为现实。“君王不负如来不负卿”。(选自《桃花源记》)

3.(选自杜甫的〈望岳〉)

1)作者用形象的比喻说明了事物的发展过程;

2)写景议理的手法,运用了对比、反问和设问等方法,突出了对人的爱护;

3)运用了反复比较法,突出描写了祖国繁荣昌盛、人民生活富裕的景象,体现出对人民的深切爱恋。(选自杜牧的〈望岳〉)

4.(选自苏轼的〈登泰山〉)

5.“我看你好可爱的孩子呀!”这是一位老爷爷的声音。小女孩说着又从树枝底部跳出来,大声地喊道:“我真想看看那片森林到底是什么样子的。“母亲一边摇头边回答:“我真的好希望那片森林永远都是那么美丽......”这时,另一位白发苍苍的老爷爷站了起来说:“我真想看看那片森林究竟是什么样子......1分、2分、5分、3分、4分、5分、10分、10分、11分、10分、12分、14分、1分、1分、9分、10分、17分、1分、10分、2分、3分、10分、16分、20分、26分、28分、29分、1分、30分、1分、5分、8分、10分、11分、1分、2分、13分、18分、19分、21分。