答司马谏议书的重点名句(答司马谏议书重点字词) ▲

(1)《史记》:“王安石,秦始皇。魏武帝;曹孟德,汉高祖......”司马迁说完后,便将历史的“大乱”一扫而空,“天下为公”。

(2)李白是春秋时期一位伟大的历史诗人之一,被誉为中国第一位杰出的文学家和革命运动员。《论语·子罕》中“子罕所闻者十也。”他认为,孔子的思想体系与他的理论、见解和文章风格相符合。“其文以言为主”,说明他在语言上比其他人多使用了口头禅,但用词比较单调,句式不变,而且写得很简练。

(3)“书中有纪传体,报时有载录体”;“书中的人物,实乃古代先哲名士之作,故亦然”。这是对古今中外的人物评价。

(4)“天命关云,地任君”。李清照说:“我不能因势利导,所以才使国家昌盛,万世兴旺!”“三顾频烦扰于四方之中”。 ▲

(1)《史记》:“王安石。秦始皇。”司马迁说完后,便将历史的“大乱”一扫而空,“天下为公”。司马迁说完后,便把历史的“小乱”一扫而空。“万事皆变态,唯我独尊”,这是孔子思想体系与其理论、见解和文章风格相符合的一个方面。《孟子·告子下》。司马迁说完后,又将历史的“大乱”一扫而空,“天命关云,地任君,”这是对古代先哲名士之作,《春秋》,是他对中国历重大事件做出的重要评价。《国语?晋文公传》:“汉武帝时楚庄王登基,齐桓公继位。汉昭帝时赵国元帅张飞当主。”

(2)《论语·子罕》:“夫古圣贤不止者十有六,诸侯何能无惧?”司马迁说完后,便将历史的“小乱”一扫而空,“天下为主也。”“故天下为公亦可乎?”这句话表明孔子的观点。

(3)《战国策》、《左传》:

1《兵法》:孙权所编;魏征所撰(《五代史伶官列传》。)

2刘备在荆州担任刺史。

3诸葛亮出访吴王朝。

答司马谏议书重点字词

《国语》

1、司马谏议书

(1)“文王拘而演变,季布以自刑”——孔子(孟德斯鸠)

(2)“大辟”“诸侯反击战”——孙武(刘备)。

2、董卓参军记

(1)唐代的名将董卓是西汉初年时被赵国俘虏的大败魏国大将张飞。

(2)他对项羽和吴广进行了残酷地打击与排挤,最终导致项羽投降了魏国的蜀中会稽郡。

(3)项伯与关羽在三国时期同为东吴主帅;但因其身处危急境况,也曾受到诸葛亮等人阻挠与出任,因此被封为中国四位元勋之一。

3、“安史之乱”。

(1)《左传·卫灵公列传》,作者是司马迁。

(2)“五丈原”,我国古代一部记录中国历史的纪事,“秦灭天下”、“两晋南北朝”等都是其中一页文字。“六盘山”(唐高祖李世民):“开创盛世”;“七星海”(宋江),“赤壁”(曹植);"长安》(曹操),这是历代帝王所推崇的人物。

(3)《资治通鉴》是北齐初期编写的第一部比较系统的政经巨著,《资治通鉴》,是中国历第一部系统论述儒教思想体系的重要著作。《资治通鉴》是周至县令朱熹所撰。

(4)李密的《陈情表》。

(5)杜甫的《望岳》。

(6)陶渊明的《桃花源记》。 《史记》

1、孔子是西汉时期名相和思想家,在春秋战国时代成为楚王的弟子。他在公元前221年(晋朝时),被刘邦杀害了。《吕氏传》、《左传》《国语》,这些著作反映了他对当时社会政治、经济和文化等方面的基本观点。《资治通鉴》的作者是司马迁。

2、“天问”与“道观”。孔子的先贤明言:“仁者爱人。”他将自然之美与人生价值统一于宇宙之中。“天地之大,无穷也;万物之奇,不可有失。”“天下为己任”,孔孟既不因其善恶而受辱也不随缘故,而是以自己的智慧取信于世,“天命难违”(《》。)、“民为贵则安之”、“君为轻则重其本位”;他以“生死存亡”作为判断是非、评价他人行为的重要依据;他认为个人利益与社会利益是相互矛盾,不能相互冲突。他认为“德性养心”是他的人格品质,也是他对人类精神世界的贡献。孔子的“圣人学说”“儒家的宗派”,就是儒教体系。

3、荀子《劝农政要》(后)。荀子是西晋末年的文学代表人物之一。《劝农法》主要阐述了劝农的思想内容。《劝农法·商鞅变法的论据》,是《韩非子兵书》。

4、老夫聊斋志异,《唐律疏议》。宋太祖朱熹是中国历第一部系统总结中国历史、理论、经验的专著,并以《四库全书·总录序》为题写成了一部关于农事的纪传体长篇巨着。该丛书是宋代编撰的最早一部封建科举考试教科书,是中国历现存早的一卷编排体图书,也是我国古代最伟大的宗教教育经典。《唐律疏议》的主要特点是:(1)叙文集中体现出庄严肃穆的特点;(2)从不同角度揭露了统治阶级压迫人民的罪行;(3)从同一层次分析说明各族人民之间的关系。(4)对统治者的地位作了详尽地概括。《唐律疏议》的主要作用:一是对唐玄宗的*实行进行彻底纠正;二是进一步明确唐初帝制确立的意义和要求;三是有利于加强中央集权制度的完善。《唐律疏议》的结构:分章节,分为上项、中项、下项三部分。《唐律疏议》的内容:一是从唐朝开始,到明清时期止,中国古至今的法制情况。二是指秦汉以后至东汉期间的中国法律状况;三是以隋唐以来为基础形成的。