一是制定网络教研制度，保障平台高效运行。印发《关于推进全市中小学网络教研工作的实施意见》《关于评选网络教研先进的通知》等多个文件，对网络教研的实施做出全面部署，对教研平台的管理、使用提出明确要求。实施管理员、区片联组和学科教研员三级审核机制，确保网络教学资源的质量和安全。将网络教研列为对学校考核的内容，建立网络教学先进评选表彰机制，调动学校、教师参与网络教研积极性，保障网络教研的规范性、高效性。

　　二是构建网络集备模式，促进教学质量提升。发动全市教师在网络平台上通过集体备课、研讨等形式编写教学案、导学案、教学课件，以此带动网络集备的开展，实现教育资源共享。各学科教研员根据各区片承担的集备任务，每周组织一次区片联组集体备课。先由主备人进行说课或模拟讲课，再由教研员组织区片内全体教师进行参与式评课，修改后形成教学案共案，上传到网络平台，供教师分享学习。以网络集备促进集团化办学，通过网络教学在集团内实施教师一对一辅导、备课组一对一指导、教研组一对一引导，以教学资源的共建共享促进区域教学质量整体提升。

　　三是聚集优质教学资源，丰富常规教研内涵。将举行的即墨市级以上公开课、优质课、技能展示等教学案、课件、视频等优质资源上传至教研平台，由学科内容管理员将其推荐至网站资源栏目。教研员负责做好学科主页的管理工作，在主页上传播、解读先进的教育理念、教育思想、教学策略，提出学科教学建议，进行教学指导，以积极互动的方式与教师平等交流，共同提高。

　　四是打造结对帮扶机制，促进城乡教研互动。充分发挥六处局属小学的优势，采取一带一的方式，由局属小学指导农村学校承担的网络教研任务，确保教材分析、教学设计以及教学课件的质量。试点利用移动录播教室，进行一对一专递课堂制度，将城区名师课堂同步直播给对应的农村学校，让农村的师生们真正和优质教育资源产生互动。